| 加强和改进大学生思想政治教育网上座谈会 |
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http://www.xjzs114.com 2004-12-28
中国高职高专教育网
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编者按：11月25日下午，教育部主办、新华网承办了“加强和改进大学生思想政治教育”网上座谈会，以进一步学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，积极营造全社会都关心和支持大学生思想政治教育的良好氛围。本版特刊发座谈会发言摘登以飨读者。
不断提高思政教育时效性和吸引力
最近，中央和国务院印发了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(以下简称《意见》)，这是新一届中央领导集体贯彻党的十六大精神，就新形势下加强和改进大学生思想政治教育做出的全面部署，是指导加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文献。下面，我就学习贯彻《意见》精神，切实加强和改进大学生思想政治教育，谈两个方面的体会。
一、《意见》从战略和全局高度出发，提出了加强和改进大学生思想政治教育的要求
我们党历来十分重视对人才的培养，重视人才培养中思想政治素质和科学文化素质全面提高，建国以来形成了很好的传统，改革开放特别是党的十三届四中全会以来，又创造和积累了新的经验。高等学校在加强和改进大学生思想政治教育工作方面作了大量卓有成效的工作，有力地推动了高等教育的改革发展。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。但是，大学生思想政治教育也面临一系列新情况。面对新形势新情况，大学生思想政治教育工作不够适应的问题还比较突出，还存在不少薄弱环节，迫切需要进一步加强和改进。
青年兴则国兴，青年强则国强。当前，我们国家高等教育实现了跨越式发展，实现了从精英教育向大众化教育的转变，目前我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有2000万。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，全面提高思想政治素质和科学文化素质，为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人，是我们党提高执政能力的应有之义，是我们党坚持科学的发展观，积极推进物质文明、政治文明和精神文明协调发展，建立社会主义和谐社会做出的又一重大举措，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会宏伟目标、实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。这项工作，是事关国家前途和命运的战略工程，是推进现代化建设的基础工程，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望工程，也是事关千家万户切身利益的民心工程。
二、《意见》对如何加强和改进大学生思想政治教育进行了全面、系统的部署
《意见》有四个特点。一是充分体现了党中央的高度重视。以党中央、国务院名义下发专门部署加强和改进大学生思想政治教育的文件，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央对大学生思想政治教育的高度重视和对大学生健康成长的殷切希望。
二是《意见》视野和角度非常宽广。《意见》站在我们党建设中国特色社会主义、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史背景和发展的高度，深刻论述了当前加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性，全面阐述了工作的指导思想、基本原则、主要任务和方法途径，明确提出了加强和改进工作的要求，为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。既体现了我们党的优良传统，又体现了新形势的要求。既坚持了一脉相承，又体现了与时俱进。《意见》是新时期指导大学生思想政治教育的纲领性文件。
三是指导思想鲜明，措施可操作性强。有人形象地讲，《意见》“上接天，下接地”。我体会，《意见》在指导思想上非常明确，强调学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。强调学校教育要全面贯彻党和国家的教育方针，大学生思想政治教育以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。这与我们党和国家的伟大事业紧密相关，站得高；在具体措施上要“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，要求做到入耳、入脑、入心，落实到全过程、各个环节，落得相当实。
四是《意见》将现阶段大学生思想政治教育作为一项系统工作做出了全面部署。在工作层面上，体现了三个层次：一是强调构建学校、家庭和社会相互配合的工作格局；二是强调大、中、小德育衔接；三是强调学校内部要做好全员育人，全过程育人，全方位育人。在理念层面上，体现了要树立三个层面的理念，一是强调要以人为本，以学生成长成才为中心，把加强和改进大学生思想政治教育作为全面推进学生素质的重要组成部分；二是强调要全员育德，明确提出思想政治理论课、哲学社会科学课以及各门专业课程都要发挥育德作用，强调学校党政干部、专职辅导员以及所有教师包括思想政治理论课、哲学社会科学课和各门专业课教师都有育德责任；三是强调要全面切实加强领导，建立健全相应的工作机制，做到教书育人、管理育人、服务育人三者相结合。要求我们在工作中既要遵循大学生成长成才规律和教育规律，继承优良传统，又要根据新形势新任务的要求，创新内容、创新形式、创新手段、创新机制，不断提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。(教育部社政司司长 靳诺)
大学生要学好思想政治理论课
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，的确是一个指导我们在新的形势下加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文献。我想就当代大学生与思想政治理论课这个角度谈一点粗浅的体会。
学好思想政治理论课是当代大学生提高思想政治素质的主渠道。首先，同学们应该提高对思想政治理论课必要性和重要性的认识，应该有这种自觉。把公共性的思想政治理论课学好，使自己切实树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样，才能使自己的成长与社会的进步一致起来。我从北京大学的学生写的很多心得体会中感受到，这种理解成为他们重视思想政治理论课的内因。
其次，同学们应该正视自身目前存在的种种问题，并切实找到原因。正像《意见》中讲过的，当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，但是也必须看到，由于受到来自国内外的一些消极因素的影响，目前在一些大学生中不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。一些大学生不重视思想政治理论课的学习无疑是一个重要的原因。
第三，同学们应该努力改进学习思想政治理论课的方法，把学习搞活起来。思想政治理论课重在提高大学生以马克思主义为指导分析问题解决问题的能力。这种课程尽管也有一些应知应会的知识层面的内容，但主要的是理解能力和理性思维的训练，是在“是什么”的基础上往“为什么”方向的提高。学习思想政治理论课一定要在读原著上下功夫，把教材当作自己学习的参考书，坚持理论与实际相联系的原则，这种学习才有了目的和动力。一定要在老师的指导下开动自己的脑筋，学会自己提出问题、自己思考问题，自己解答和解决问题。同学们自己有些什么好的想法、好的主意，都可以提出来。(北京大学马克思主义学院院长 陈占安)
青年大学生的思想新特点
在新的现实面前，大学生的思想特点出现了以下四个方面的新变化。高校的思想政治工作只有根据这些特点，才能提高实效性。
1.要求面对现实，又不要放弃主旋律。
大学生关注现实问题的解决，是关心国家的前途和命运的表现。对于复杂的现实问题，思想政治教育工作者必须敢于面对、及时反映，才能取得大学生的信任。只有在面对现实的基础上坚持主旋律才能受到欢迎。
2.对于热点和难点问题具有浓厚的兴趣。
解决一个热点、难点问题，就能起到举一反三的效果。当然，热点问题，往往是权威部门没有表态、群众中争议较大的“敏感”问题。确实不容易解决。正因为这样，才需要思想政治工作者发扬冲劲和闯劲，敢于碰硬。
3.习惯于独立地进行比较和判断。
这是当代人进行理性思维追求的新特点。大学生对于前人的实践和结论不是直接接受，而是习惯自己经过重复体验再认可，但这延长了认识的过程。大学生的比较判断往往带有偏向：善于横向比较，缺少历史的视野；善于局部比较，不能作出全面的结论。
4.渴望及时、多样的思想交流。
由于社会变化急剧，新局面、新问题不断出现。生活节奏的加快，自身发展的利益，都使得他们对思想交流的及时性和多渠道提出了更加迫切的要求。这需要参与思想政治教育的工作者、媒体、政府机构等各个方面都要适应这一特点，作出变通和改进。(清华大学高校德育研究中心主任 刘书林)
越是搞市场经济越要强调对大学生的思想政治教育
我们是在社会主义市场经济条件这个大背景下谈大学生思想政治教育问题的，我的想法是，越是搞市场经济，就越要强调对大学生的思想政治教育。
1.市场经济的特点就是开放性、竞争性、创造性，它要求教育培养的人才具有宽阔的视野，富有创新精神，有法制观念，只有德育、智育、体育、美育与实践能力全面发展的人才才是适合市场经济要求的。
2.市场经济的盲目性、自发性、投机性、逐利性，会诱发极端个人主义、拜金主义、享乐主义，我们就更需要通过思想政治教育来使这些市场经济的消极面减少到尽可能低的程度。
3.思想道德素质是多种素质中的核心，树立“德育首位”的意识。但这一观念在应试教育下是很难树立起来的，从应试教育走向素质教育，这段路但愿不要走得太长。
4.部分大学生中还存在的最大问题，我的感觉是：不讲为国家、为社会的理想信念，只讲个人的前途和实际功利；只有“小聪明”，没有“大智慧”；有市场的工具性，没有做人的大气。走向市场化、工具化、单面化、畸形化，文化追求“泡沫化”。
5.要将思想政治教育与哲学教育、艺术教育、体育教育、实践教育有机结合起来，不要单纯地为搞思想政治教育而搞思想政治教育，要将思想政治教育寓于一切积极的、有益的形式之中。比如我们可以在体育教育中贯穿奥林匹克精神教育、爱国主义教育、遵守规则的教育等。 |
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