即将迎来“六一”，孩子们应该快乐才对，但在28日举行的有关学生心理座谈会上，专家们提供的调查数据显示，84％的中小学生认为“学习是很痛苦的事情”，而这种状况却长期被忽视。

　　28日上午，省心理卫生协会等单位共同组织了一场有关中小学生心理健康的座谈会，与会人员包括心理专家、教育界人士以及学生和家长等。
 
　　“我的孩子做作业很慢，我都觉得她有些笨。”一位家长这样说自己的孩子，她的孩子此时就坐在她身边，她的话引来了争议。“你看孩子的眼睛亮亮的，看上去很聪明啊”济南育才中学的副校长李宗谚说。而省精神卫生中心的刘金同教授则解释说，孩子注意力不集中是正常的，因为他们的注意力每隔15分钟左右就要转换一下。专家建议家长最好不要当着众人对孩子进行负面评价，因为孩子虽小，却与大人一样有自己的尊严。

　　座谈会上，专家们提供的北京师范大学对北京、河南、重庆、浙江、新疆五地的16472名学生的最新调查显示：小学生有异常心理问题倾向的比例为16．4％，有严重心理行为问题的比例为4．2％；初中生和高中生有异常心理行为问题的比例分别为14．2％、14．8％，有严重心理行为问题的分别为2．9％、2．5％。大部分学生心理压力过大，不能自我调节，导致心情郁闷、记忆力减退，学习动力不足。

　　另据调查，62％的中小学生上课时注意力不集中，84％的中小学生认为“学习是很痛苦的事情”，78％的学生“不知道怎么学习才好”，98％的学生希望“能有一种让人快乐的学习方法”。多项调查显示一半以上的孩子存在不同程度的厌学，对做作业、考试及单调的学习生活感到厌烦，把学习看成一种负担。

　　专家分析，家长、学校对于孩子的“学业关注”和“学历期待”超过了对孩子心理状态、生存尊严、身体健康甚至生命的关怀，长期忽视孩子心理变化和身心健康发展，成为学生厌学、逃学、心理出现问题的根本原因。

　　专家们认为，家庭、学校应为孩子们营造积极和谐的心理氛围，导向要有利于孩子心理的正向发展，这样孩子们才会积极自主探究，发展自己的个性，正确面对学习和挑战。