在海南，教师博客带着一股自娱自乐的草根精神红起来了。对话那些经常写博客的老师们，你会收获一个丰富、热情的内心世界。“感悟、思考、认可、快乐”，正是他们不竭的动力。

　　博客是我的工作平台

　　“最开始，博客只是我的心情驿站，而现在它已成为我的工作平台。
 
    博客上有许多志同道合的同行和专家，即使有时写博客写到凌晨一两点，也不觉得累。”海口市26小校长余志君说。

　　打开余志君的博客，仔细留意一下她发表文章的时间，你会发现80％的文章是在晚上11点之后完成，最晚的甚至到了凌晨3点。“博客除了自己写，还要回复别人。白天要忙学校的校务，只有晚上和周末有点空余时间。”她说。

　　余志君的学生、四年级的王佩瑶告诉笔者，她经常在博客上和校长互相留言，觉得校长非常和蔼，遇到难事就会直接找她。余志君读三年级的儿子也在“成长博客”上安了“家”，母子俩常在博客上交流，儿子闪烁着智慧的天真语言，和母亲的教育反思，常引来老师们一长串的评论。

　　收获了师生的信任，收获了同行、专家的认可，收获了母子的亲情，尽管写博客耗去了余志君大部分休息时间，她依然乐在其中。

　　乡村中学老师的博客情结

　　“自参加龙华百名兼职教研员培训才5个月，有缘结识‘成长博客’，爱上了‘成长博客’，至今是爱意浓浓，情不自拔。喜欢做一件事，达到入迷的程度，就如恋爱上一个人，一切都非常美好！”

　　——摘自龙华区新坡镇新坡中学蒙智良老师的博客

　　蒙智良以“老蒙”的名字在“成长博客”上留下了很多足迹，谈到博客，他的语气里饱含着浓浓的感情。“作为一名乡村老师，以前哪有机会和外面的专家交流，即使是参加培训，也只是远远地看一眼，听一下。就算写了点东西，也不知道拿给谁看。现在，我可以随时看别人的博客，吸收营养，还可以自由发表自己的感想，许多同行、专家都能看到，不时对我提出宝贵意见。”老蒙说。

　　老蒙表示，在新坡中学40多名老师中，已有10多个老师有自己的个人博客，此外，还成立了新坡中学的学生博客“凤凰花”。

　　“博客给我们一线的老师，尤其是乡村老师提供了非常好的对话平台，缩短了我们与外界的距离。”老蒙说。

　　享受关注与被关注的喜悦

　　周萍是海口市25小的语文老师，注意到她的博客，是源于她博客上《点燃激情、有效分享——网络教研的魅力所在》一文。她在文中写到：网络教研的兴起和运用打破了这一格局，每一位参与者都处于关注和被关注的状态，它营造了一种“乐意与他人分享知识”、“真心帮助别人提高”的良好的氛围。

　　在该文的评论中，署名为黄国才的老师这样写道：我们第一次感受到“别人需要我”、“我需要别人”，我们彼此交流、鼓励、探讨、碰撞……是那样直接、真诚而不设防。当一个人觉察到“别人需要你”时，会有一种莫大的欣喜，会不断把自己的潜能激发出来。在这种氛围中，每个人的潜质都被激活了，成为“泉眼”。

　　“我们平时和校长以及别的科目老师交流并不多，但通过博客，可以让别人更多地了解自己。在博客上，还可以和大家分享成就，分担压力与苦恼，这种被认可的感觉非常快乐。”周萍这样享受着博客。