“大学排名榜”为何会出现？昨天，全国人大代表、复旦大学副校长蔡达峰在接受本报记者采访时说，来自民间的“大学排名榜”说明我们的教育信息公开不够；实现教育公平，需要教育信息公开，以及对公开信息的有效运用。

　　大学排名榜五花八门

　　前两年，一下子出现了不少的“大学排名榜”，种类五花八门，有论文数量、有就业状况……蔡达峰说，排名榜都来自社会机构，而并非大学本身，或者政府主管部门，这就决定了排名内容不得不出自“七拼八凑”的零散信息，这样的“信息不对称”决定了排名结果难以权威。排名榜到底有多少用处？蔡达峰说，这些排名榜为公众提供了“力所能及”的信息，但“力量”有限。同时，它也从另一个角度提示我们：政府和高校必须为公众公开更多有价值的“教育信息”。

　　考生需要更多教育信息

　　大学，特别是公立大学，办学经费来自公共财政。公开“教育信息”，不但是服务考生、服务社会的需要；同时，也是接受社会监督，公开办学的需要。蔡达峰说，向社会公开高校信息，对指导报考十分有益，比如，一个学生想报考历史专业，那么，考生就可以比较几所大学历年来的专业考分、在校学生数量、在校师资力量、就业前景……蔡达峰说，所有信息用数据说话，公众可以据此做出解读，为填报志愿提供全面的信息。

　　改变押宝式报考方式

　　“信息公开后，要让考生有效运用信息，改变‘押宝’式的填报高考志愿方式。”蔡达峰说，他为此向十届全国人大五次会议提交了书面意见。

　　目前，高考实行批次录取，每个考生可以在每批高校中依次填报4-6所；同时，高校按招生计划数从高分到低分录取考生，未被第一志愿录取的考生，所填报的同批志愿同时作废，即便是考分高于同批次其他学校的录取分数线。“这样的录取方式，其实，就是让考生还未考试，就‘占卜’结果。”蔡达峰说，填报志愿成了“押宝”，一旦失误，就只有“抱恨”了。

　　蔡达峰说，教育信息公开后，考生可一次报考几个同等级的大学，各大学不分志愿先后，按各自的分数线同时录取；考生则依照自身意愿，凭借实力，各遂所愿。

　　特派记者姚丽萍任湘怡（本报北京今日电）