新源县从切入点、结合点、着力点入手，推动农村党员干部现代远程教育工作深入发展。

    一、找准切入点，为远程教育的开展提供广阔空间。一是找准推动地方特色产业发展的切入点。为开展好学习培训工作，以学促用，取得真正的效果，要求各乡镇及各村针对各自的产业特点和实际情况，制定有针对性、系统性和适用性的发展培训计划，按照计划认真组织群众培训，加强实地指导，并由政府引导发展，扩大生产经营规模，从而提高了群众参加学习培训的主动性和积极性，有力地推动了地方特色产业的发展。二是找准创新农村基层组织建设的切入点。远程教育工作以“三培两带”（把党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，把优秀党员中的致富能手培养成村组干部，带头致富，带领群众致富）为切入点，为带动全县农村经济社会的全面发展起到了积极的促进作用。

    二、抓好结合点，为农村各项工作的开展提供平台。一是与党和国家关于农村经济社会发展的方针政策相结合。把远程教育作为党委中心组学习的一个重要内容（不少于整体安排的30%），并要求乡（镇）村两级要充分利用远程教育资源，加强对十六大以来党和国家大政方针的学习，提高全县广大农村党员干部的政治理论水平和对农村工作的领导、指导水平，有力地推进了农村和谐小康社会建设的进程。二是与农村生产实际相结合。根据不同的季节、不同的作物组织群众开展相应内容的培训。三是与依托学校远程教育相结合，依托各村级小学采取“村校共建、村校共享”的方式，开展远程教育培训。

    三、打造着力点，为农村经济社会的发展发挥强大的助推作用。一是“三措并举”，打造组织实施的着力点。根据县、乡镇、村人力资源状况，采取专、兼职相结合的办法，在组建远程教育站点操作管理人员、远程教育培训辅导与农技培训辅导人员、技术维修服务人员的基础上，又组建了农村党员干部现代远程教育工作指导督查小组、中心咨询小组、包村工作小组，把远程教育工作作为他们的主要工作和工作的一个主要内容，保证远程教育工作广泛深入持久地开展。二是创新工作方法，打造有效运行的着力点。在抓好常规工作的基础上，积极探索，努力创新，逐渐摸索出一套比较适合自身实际的工作机制。推行收看学分制管理办法，在“无职党员设岗定责”中设立“远程教育播放岗”。三是创建农村新经济联合体，打造学、用转化的着力点。走“公司+协会+远程教育”的路子，以市场为导向、以销售为纽带，把分散经营的农民形成同种产品的利益共同体。